PRIMAVERA

¡Llegó la primavera! y con ella llegan muchos cambios: cada vez hay más horas de luz, la temperatura comienza a subir, empiezan a florecer árboles y plantas, nos vestimos de manera diferente, venden nuevas frutas en las tiendas, hay más animales y bichitos,... Es un momento perfecto para que podamos trabajar con nuestros pequeños diversas actividades, siempre de una manera lúdica y activa. Es un momento perfecto para explorar el entorno más cercano, lo ideal sería salir a ver como están los parques, campos o bosques cercanos. Ahora que estamos bajo cuarentena podemos salir a jardines, balcones o ventanas, y ahí observar como ha cambiado el paisaje, desde el invierno hasta ahora. No vale sólo con mirar, observar supone reflexionar y pensar sobre lo visto.

Cuento: "Una semillita"

Como algunos papás me habíais dicho que los peques querían algún cuento contado por mí,... aquí está. El cuento se titula "Una semillita" y es de la editorial Bruño, espero que os guste, es la primera vez que lo hago así.

Cuento: Llegó la primavera

Os presento el cuento musical "Llegó la primavera", en este se mezcla: narración, música de Vivaldi e imágenes de Musicaeduca. Perfecto para introducir el tema de la primavera.

Poesía de la Primavera

Soy muy partidaria del recitado de poesía, retahílas, adivinanzas y trabalenguas en el aula. Cada semana escogemos una poesía, y en asamblea la repetimos todos juntos una vez, si la escogida es compleja o larga, la hacemos durante dos semanas. El viernes, que es un día especial en mi clase, por ser el último día de la semana y día de cuento. El niño que quiere puede levantarse y recitar la poesía en alto al resto de compañeros, en ocasiones lo hacemos por mesas o en gran grupo. Les encanta hacerlo, ver que se la saben y cómo el resto de compañeros les aplauden al acabar. Les ayuda mucho a entonar, articular, a hablar en público,...

A continuación os dejo una poesía de la primavera, seguro que les gusta:

Plantamos semillas

Como os he presentado un cuento y una poesía relacionada con las plantas, y el crecimiento de las semillas os propongo la siguiente actividad. Podéis coger de casa semillas que tengáis: garbanzos, lentejas, alubias, judías,... las metemos en un bote envueltas en algodón y las mojamos 1 vez cada dos días. Os recomiendo que lo hagáis en un bote de cristal, así los niños podrán ver como la semilla va cambiando, como la salen las raíces y las formas que tienen, cuando salga el brote también lo verán. Sería bueno plantar diferentes tipos de semillas y ver como son cada una de ellas. Os invito a que los niños experimenten: que rieguen mucho una planta y vean que así se pudre, que no rieguen otra y no crezca, que la pongan en un lugar soleado o sombrío,... Para no olvidar cada paso os recomiendo que cada 3 o 4 días, cuando haya cambios, el niño los dibuje y al final pueda ver cual ha sido el proceso completo, desde la semilla a la planta. Es adecuado también hacer etiquetas que les ayuden a identificar cada bote con la semilla que lleva dentro, que comiencen a valorar la importancia que tiene el lenguaje escrito en su día a día.

Mundo de las abejas

Esta época del año invita a investigar sobre animales que en otras épocas del año no vemos. El mundo de las abejas es perfecto para ello: podemos observarlas al natural si hay posibilidades, ver cómo se comportan, se mueven, su cuerpo,... Después podemos realizar un pequeño estudio con la ayuda de hermanos o padres. Podemos buscar información acerca de:

• Cómo es cuerpo

• Cómo se mueven

• Qué tipos existen

• Si se enferman

• Qué comen

• Qué producen

• Dónde viven

• Si existe algún oficio relacionado con las abejas

Os presento dos actividades que realizamos el año pasado en el aula con la ayuda de una familia de apicultores, la primera es una colmena hecha con hueveras, y la siguiente son velas hechas con cera de abeja, es fácil de encontrar y muy fácil de moldear, necesita un poco de calor y queda muy bonito.

A los niños les encantaron estas actividades, además realizamos una entrevista a la mamá apicultora con todas las preguntas y dudas que los niños tenían acerca del mundo de las abejas, como el nivel no era muy alto yo me encargué de transcribir todo a nivel escrito y ellos lo dibujaron. Fue un trabajo muy chulo, con formato de libro.