LENGUA DE SIGNOS
- Nadia Tabanera
- 29 mar 2020
- 2 Min. de lectura
Actualizado: 1 abr 2020
Este curso, el día de la discapacidad (3 de diciembre), surgió en mi aula un gran interés por la lengua de signos; por ello, realizamos diferentes actividades para fomentar su aprendizaje y concienciación.
En la asamblea, decidimos realizar la fecha todos los días en lengua de signos, ahora no puedo mostrar fotos puesto que no dispongo de ellas. Cuando volvamos las colgaré. Para ello empleé los recursos de el "Banco de imágenes y signos LSE" que están en:
En esta web podéis descargar mucho material, las fotos son sencillas y claras, y están agrupadas por familias. Personalmente me gusta mucho. A los niños les encanta realizar los gestos, en ocasiones les cuesta verlo en la fotografía y es bueno ver en un vídeo el movimiento.
Os pongo un enlace de una canción de los días de la semana que ellos ya conocen:
CUENTOS
Existe una editorial, que personalmente me gusta bastante, que se llama CARAMBUCO, trabaja muy bien la inclusión. Tiene una colección de títulos de cuentos muy especial, están escritos en texto, traducidos a bimodal y viene un cd en el cual puedes ver en lengua de signos como una persona te narra el cuento a la vez que se escucha. Cuentos que acogen tanto a oyentes como a sordos por igual.
Yo tengo el cuento de “El sol llega tarde” de Susana Peix y Anna Llenas y os pongo las fotos para que lo conozcáis.
En el siguiente enlace están algunos de los cuentos de esta editorial en vídeo, en la página de TVE de Clan, Signacuentos. A los niños les encantan, son cortos y muy bonitos.
Todos los cuentos tienen un apartado para aprender el vocabulario específico de cada uno, os pongo el enlace dónde podéis encontrarlos:
Por último, os pongo una canción que hemos trabajado en clase y que los niños siempre me piden, la conocen muy bien, aunque los gestos son complejos y muy rápidos.
コメント